Отчёт о результатах самообследования за 2015-2016
учебный год.
Полное наименование в соответствии с Уставом: муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение « детский сад с.Усемикент
Каякентского района»Сокращенное наименование в соответствии с
Уставом: МКДОУ «детский сад с.Усемикент»
Юридический адрес: 36856,РД, Каякентский район, Усемикент, ул. Ленина
№07
Фактический адрес: 36856,РД, Каякентский район, Усемикент, ул. Ленина
№07
Контактная информация:
тел. 8963) 4083989 эл. почта: d.s usemikent@mail.ru
сайт: htpp://dag-usemi.tvoysadik.ru
Режим работы: Шестидневная рабочая неделя с 7.30 до 17.30.Выходные:
воскресенье, праздничные дни. Время пребывания детей: 10-ти часовое
Аналитическая часть представлена следующими направлениями:
оценка образовательной деятельности;
оценка системы управления организации;
оценка содержания и качества подготовки выпускников;
оценка организации учебного процесса;
оценка учебно – методического обеспечения;
оценка материально – технической базы;
оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования;
оценка медицинского обеспечения образовательного процесса;
оценка условий для организации питания.
Анализ показателей деятельности проведен в соответствии с приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию».
1.1. Оценка образовательной деятельности.
Образовательная деятельность в ДОУ строится в соответствии с нормативно –
правовыми документами. В дошкольном образовательном учреждении
разработана и принята на заседании педагогического совета от 30.08.2015 г (
Протокол № 1) основная образовательная программа дошкольного образования в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования.
Содержание образовательной программы соответствует основным положениям
возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения
образовательного процесса; предусматривает решение программных
образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования.
Программа составлена в соответствии с образовательными областями:
«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое
развитие». Реализация каждого направления предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в
режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая
деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные
занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Базовая программа: Примерная общеобразовательная Программа
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Вывод: ДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации. Образовательная
деятельность в ДОУ организована в соответствии с основными направлениями
социально-экономического развития Российской Федерации, государственной
политикой в сфере образования и осуществляется в соответствии с ФГОС ДО.
1.2. Оценка системы управления организации.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации с учётом особенностей,
установленных статьёй 26 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.
Учредитель: Муниципальный район «Каякентский район» Росссия,
республика Дагестан:368560
В ДОУ сформированы коллегиальные органы управления:
Общее собрание работников Учреждения — представляет полномочия
работников ДОУ, в состав Общего собрания входят все работники ДОУ.
Педагогический совет — постоянно действующий коллегиальный орган
управления педагогической деятельностью ДОУ, действующий в целях
развития и совершенствования образовательной деятельности, повышения
профессионального мастерства педагогических работников.
Совет родителей — создан с целью реализации права родителей (законных
представителей) несовершеннолетних воспитанников, педагогических
работников на участие в управлении ДОУ, развитие социального партнёрства
между всеми заинтересованными сторонами образовательных отношений.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления ДОУ, принятия ими решений устанавливаются Уставом ДОУ в
соответствии с законодательством Российской Федерации. Деятельность
коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с
Положениями: Положением об Общем собрании работников Учреждения,
Положением о Педагогическом совете, Положением о Совете родителей
(законных представителей).
Представительным органом работников является действующий в ДОУ
профессиональный союз работников образования (Профсоюзный комитет).
В ДОУ используются эффективные формы контроля, различные виды
мониторинга (управленческий, методический, педагогический, контроль
состояния здоровья детей).
Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и
современных инновационных тенденций, что позволяет эффективно
организовать образовательное пространство ДОУ.
Вывод: Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное
функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию
инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей
(законных представителей), детей.
1.3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников.
Основная задача мониторинга в дошкольном учреждении заключается в том,
чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и
влияние, которое оказывает образовательный процесс на развитие ребенка.
Исходя из этого, мониторинг подразделяется на мониторинг образовательного
процесса и мониторинг детского развития.
Мониторинг образовательного процесса
Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание
результатов освоения образовательной программы по 5 образовательным
областям. Он основывается на анализе достижения детьми промежуточных
результатов, которые описаны в каждом разделе образовательной программы.
Форма проведения мониторинга представляет собой наблюдение за активностью
ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ
продуктов детской деятельности и специальные педагогические пробы,
организуемые педагогом. В детском саду требования к результатам представлены
в виде целевых ориентиров, т.е. характеристик возможных достижений ребенка в
соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями.
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития
интегративных качеств ребенка. Основная задача этого вида мониторинга –
выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и при
необходимости составить индивидуальный маршрут образовательной работы с
ребенком для максимального раскрытия потенциала детской личности.
Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития
ребенка, состояния его здоровья, а также развития общих
способностей: познавательных, коммуникативных и регуляторных.
В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и
личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных
оценок, и др.
Мониторинг образовательного процесса осуществляется через
отслеживание результатов освоения образовательной программы, а мониторинг
детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств
ребенка.
В начале учебного года по результатам мониторинга определяется зона
образовательных потребностей каждого воспитанника. Это позволяет осуществить
планирование образовательного процесса с учетом его индивидуализации.
В конце учебного года делаются выводы о степени удовлетворения
образовательных потребностей детей и о достижении положительной динамики
самих образовательных потребностей.
Согласно требованиям федерального государственного образовательного
стандарта (далее – ФГОС), результаты освоения Программы сформулированы в
виде целевых ориентиров, которые представляют собой возрастной портрет
ребенка на конец раннего и конец дошкольного детства. Согласно ФГОС целевые
ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе и виде
педагогической диагностики (мониторинга), а освоение Программы не
сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации
воспитанников. Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы
проводит воспитатель группы в рамках педагогической диагностики.
Отслеживание эффективности усвоения Программы воспитанниками Детского
сада показало, что показатели развития детей соответствуют их психологическому
возрасту. По результатам педагогической диагностики дети показали
положительный результат усвоения программного материала – 100 %. Такие
результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,
способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей,
созданию проблемно-поисковых ситуаций.
Вывод: организация образовательного процесса в детском саду осуществляется в
соответствии с годовым планированием, с основной общеобразовательной
программой дошкольного образования на основе ФГОС и учебным планом
непосредственно образовательной деятельности. Количество и
продолжительность непосредственно образовательной деятельности,
устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и
требованиями. Целесообразное использование новых педагогических технологий
(здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, технологии
деятельностного типа) позволило повысить уровень освоения детьми
образовательной программы детского сада.
1.4.Оценка организации учебного процесса.
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования в 2017- 2018 учебном году составило 140 детей в
возрасте от 3 до 8 лет .
Образовательный процесс в ДОУ осуществляется на русском и кумыкском языке
с позиции личностно-ориентированной педагогической системы: разностороннее,
свободное и творческое развитие каждого ребёнка, реализация их природного
потенциала, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий
развития воспитанников.
Воспитательно-образовательная работа организуется в соответствии с
Образовательной программой.
Учреждение предоставляет бесплатные дополнительные услуги в рамках
основной образовательной деятельности: кружок «Азбука безопасности».
Кружковой работой охвачено 100% воспитанников
Образовательная деятельность планируется согласно циклограмме НОД,
утверждённой на педсовете. Непосредственно образовательная деятельность
организуются с 1 сентября по 30 мая.
Работа в группе организуется по перспективному планированию, разработанному
педагогом ДОУ, принятому на педагогическом совете, утверждённому приказом
заведующего. Содержание перспективного планирования соответствует учебному
плану.
Количество и продолжительность образовательной деятельности, включая
реализацию дополнительных образовательных программ, устанавливаются в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями,
регламентируются учебным планом.
При составлении циклограммы непосредственно образовательной
деятельности соблюдены перерывы продолжительностью не менее 10 минут,
предусмотрено время для физкультурных минуток, двигательных пауз. В
комплексы педагог включает корригирующие упражнения на осанку, зрение,
плоскостопие, дыхательные упражнения.
В учреждении функционирует система методической работы: разрабатывается и
утверждается на педагогическом совете ежегодный план воспитательнообразовательной работы. План разрабатывается с учетом анализа предыдущей
деятельности, включает все необходимые разделы, что позволяет ДОУ постоянно
осваивать новый уровень развития, используются различные формы
методической работы с кадрами.
Контроль за ходом и результатами воспитательно-образовательной работы с
детьми во всех возрастных подгруппах ДОУ осуществляется целенаправленно,
носит системный характер.
Вывод: Учебный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребёнка.
1.5. Оценка кадрового обеспечения.
В детском саду работает:
Воспитатели
Детский сад не укомплектован педагогическими кадрами. В образовательной
организации нет музыкального руководителя, инструктора по физической
культуре и других специалистов
Вывод: Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с
требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию
и направлена на сохранение и укрепление здоровья воспитанников,
предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого
ребёнка. Воспитатель обладает основными компетенциями, необходимыми для
создания условий развития детей в соответствии с ФГОС ДО.
1.6. Оценка учебно – методического обеспечения.
Учебно-методическое обеспечение не полностью соответствует ООПДО ДОУ. За
2017-2018 учебный год значительно увеличилось количество наглядных пособий
за счёт учебных расходов: приобретены дидактические наглядные материалы,
спортивный инвентарь.
Информационное обеспечение образовательного процесса ДОУ включает:
1.Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с
текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами;
2.С целью взаимодействия между участниками образовательного процесса
(педагог, родители, дети), создан сайт ДОУ, на котором размещена информация,
определённая законодательством.
3.С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими
управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями
активно используется электронная почта, сайт учреждения.
Информационное обеспечение существенно облегчает процесс
документооборота, делает образовательный процесс более содержательным,
интересным, позволяет использовать современные формы организации
взаимодействия педагога с детьми, родителями (законными представителями).
1.7. Оценка материально – технической базы.
МКДОУ «детский сад с.Усемикент» находится в здании, построенном в 1977 году.
Учебные помещения расположены в двухэтажном каменном здании. Здание
нетиповое-общежитие. Общая площадь всех помещений 736 кв.м.
Территория детского сада ограждена забором и поделена на зоны:
- зона застройки (расположено здание детского сада);
- игровая территория (включает в себя прогулочный участок, спортивную
площадку);
- хозяйственная зона.
На прогулочном участке в соответствии с возрастом детей организована
развивающая предметно-пространственная среда (спортивные постройки, веранд
нет, песочницы, качели для проявления свободной познавательной, речевой,
двигательной, творческой активности детей).
На территории детского сада имеются цветники, уход за растениями в которых
способствуют трудовому воспитанию дошкольников.
Учреждение недостаточно обеспечено учебно-наглядными пособиями и
спортинвентарём.
Оборудование и технические средства, используемые в
образовательном процессе:
Наименование
Количество
Компьютерь
1
Принтер
1
Музыкальный центр
-
Телевизор
-
DVD плеер
-
Проектор
-
Интерактивная доска
-
В группе созданы условия для разных видов детской деятельности: игровой,
изобразительной, познавательной, конструктивной.
В МКДОУ созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности
воспитанников и сотрудников. Территория огорожена забором, здание
оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, кнопкой тревожной
сигнализации для экстренных вызовов, разработан паспорт
антитеррористической безопасности учреждения.
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативноправовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.
В соответствии с требованиями действующего законодательства по охране труда с
сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный
(при поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими), повторный, что
позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности,
правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по технике безопасности,
игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей
сознательного отношения к своему здоровью и жизни. В уголке для родителей
помещается информация о детских заболеваниях, мерах предупреждения,
профилактических мероприятиях по детскому дорожно-транспортному и
бытовому травматизму. Ежедневно ответственными лицами осуществляется
контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и
здоровью воспитанников и сотрудников.
Как и все государственные образовательные учреждения, наше МБДОУ
получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется
следующим образом:
заработная плата сотрудников;
расходы на коммунальные платежи и содержание здания;
организация питания детей;
В 2017 – 2018 учебном году учреждение планомерно работало над укреплением
материально-технической базы с целью охраны жизни и здоровья детей и
сотрудников.
Во всех помещениях детского сада силами сотрудников и родителей сделан
косметический ремонт.
За счёт спонсорских средств были приобретены материалы, необходимые для
проведения ремонта.
1.8. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования.
В детском саду проводятся внешняя оценка воспитательно-образовательной
деятельности (родителями) и внутренняя (мониторинг). Цель контроля:
оптимизация и координация работы всех структурных подразделений детского
сада для обеспечения качества образовательного процесса. В детском саду
используются эффективные формы контроля:
— различные виды мониторинга: управленческий, медицинский,
педагогический,
—
контроль состояния здоровья детей,
—
социологические исследования семей.
Контроль в детском саду начинается с руководителя, проходит через все
структурные подразделения и направлен на следующие объекты:
― охрана и укрепление здоровья воспитанников,
― воспитательно-образовательный процесс,
― кадры, аттестация педагога, повышение квалификации,
― взаимодействие с социумом,
― административно-хозяйственная и финансовая деятельность,
― питание детей,
― техника безопасности и охрана труда работников и жизни воспитанников.
Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях
работников, педагогических советах.
С помощью тестов, анкет, бесед изучается уровень педагогической
компетентности родителей, их взгляды на воспитание детей, их запросы,
желания, потребность родителей в дополнительных образовательных услугах.
Периодически изучая, уровень удовлетворенности родителей работой ДОУ,
корректируются направления сотрудничества с ними.
В начале учебного года администрация Детского сада традиционно проводит
анкетирование родителей с целью:
— выявления удовлетворенности родителей образовательной работой;
— изучения отношения родителей к работе ДОУ;
— выявление сильных и слабых сторон работы ДОУ.
Результаты анкетирование родителей показали: все родители считают работу
детского сада удовлетворительной, их полностью удовлетворяют условия
воспитательно-образовательной работы, присмотра и ухода, режим пребывания
ребенка в детском саду, питание.
Внутренняя оценка осуществляется мониторингом, контрольными
мероприятиями.
С целью информирования родителей об организации образовательной
деятельности в ДОУ оформлены информационные стенды, проводятся
совместные мероприятия детей и родителей, праздники, досуги, совместные
образовательные проекты.
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в
соответствии с требованиями действующего законодательства.
1.9. Оценка медицинского обеспечения образовательного процесса.
Медицинское обслуживание детей МКДОУ осуществляется медицинскими
работниками «Каякентского района ЦРБ»
Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно – правовых
документов:
— ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
— СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
организациях».
В ДОУ создан комплекс гигиенических, психологопедагогических и физкультурнооздоровительных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое
и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду.
Для занятий с детьми имеется оборудование. В группе имеются спортивный
уголок, но нет достаточного количества разнообразного спортивно-игрового
оборудования.
Педагогом проводится как традиционные, так и нетрадиционные физкультурные
занятия: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика. На физкультурных
занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям
— при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и
здоровья. Систематически проводятся утренняя гимнастика, закаливание,
подвижные игры на прогулке, физкультминутки на занятиях, физкультурные
праздники и развлечения.
Большая роль в пропаганде физкультуры и спорта отводится работе с родителями.
Медицинское обслуживание воспитанников проводится по трем направлениям:
— оздоровительная работа;
— лечебно-профилактическая работа;
— организационно-методическая работа.
В осенне-зимний период осуществляются мероприятия по подготовке детского
организма к сезонным инфекциям (противогриппозная профилактика, прививка
против гриппа, витаминотерапия). Весь детский контингент ДОУ привит согласно
возрастным и индивидуальным особенностям, плану-графику прививок.
Для родителей проводились консультации «Профилактика гриппа и ОРВИ»,
«Профилактика острых кишечных инфекций», оформлялись стенды с
материалами на тему профилактики и предотвращения инфекционных
заболеваний, оказанию первой помощи.
1.10 Оценка условий для организации питания.
В МКДОУ организовано 3 х-разовое питание. Для организации питания были
заключены договора с поставщиками на поставку продуктов. Все продукты
сопровождаются сертификатами качества.
Пищеблок оснащён всем необходимым для приготовления пищи оборудованием
и уборочным инвентарём. Блюда готовятся в соответствии с санитарногигиеническими требованиями и нормами.
Имеется примерное 10-дневное меню, утвержденное заведующей ДОУ. Меню по
дням недели разнообразное, разработано с учётом физиологических потребностей
детей в калорийности и пищевых веществах.
Проводится витаминизация третьих блюд. Бракеражная комиссия МКДОУ
систематически осуществляет контроль за правильностью обработки
продуктов, закладкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи.
Информация о питании детей доводится до родителей, меню размещается на
стенде в комнате для приёма детей.
2. Показатели деятельности ДОУ
№
п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе
140 человек
1.1.1
В режиме полного дня (9 часов)
140 человек
1.2
Общая численность воспитанников в
возрасте до 3 лет
0
1.3
Общая численность воспитанников в
возрасте от 3 до 8 лет
140 человек
1.4
В режиме полного дня (10 часов)
140 человек/100%
1.7
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
10 человек
1.9.1
До 5 лет
0человек/0%
1.9.2
Свыше 30 лет
0человек/0%
1.15
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
Да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
Да
1.15.3
Учителя-логопеда
Да
1.15.4
Логопеда
Да
1.15.5
Учителя-дефектолога
Нет
1.15.6
Педагога-психолога
Да
2.
Инфраструктура
2.3
Наличие физкультурного зала
Да
2.4
Наличие музыкального зала
совмещён с
физкультурным
2.5
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
Да
Единица измерения
